- EAN13
- 9782763702001
- Éditeur
- Presses de l'Université Laval
- Date de publication
- 21/10/2004
- Collection
- Formation et profession
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Le transfert des apprentissages
comprendre pour mieux intervenir
Collectif Collectif
Presses de l'Université Laval
Formation et profession
Livre numérique
Même si cela fait plus de cent ans que la question du transfert des
apprentissages est au coeur même des préoccupations recensées dans les
ouvrages de psychologie et d'éducation, plusieurs questions demeurent encore
aujourd'hui d'actualité : Comment définir le transfert ? Comment le situer par
rapport à l'apprentissage et à d'autres concepts proches ? Quels sont les
facteurs qui le déterminent ou le suscitent ? Quels dispositifs pédagogiques
favorisent l'apparition de ce processus ??Trois approches complémentaires ont
été adoptées dans les dix chapitres de cet ouvrage pour traiter de la question
du transfert des apprentissages. La première cherche avant tout à mieux
connaître la nature du processus de transfert et les facteurs qui l'affectent.
La deuxième privilégie la discussion de propositions pédagogiques, inspirées
des travaux récents sur le transfert et leur mise à l'épreuve empirique.
Enfin, dans une troisième approche, les auteurs ont choisi d'établir des
points de jonction entre la littérature sur le transfert et celle relative aux
savoirs professionnels des enseignants ainsi qu'à la pratique réflexive,
gageant par là que cet exercice intellectuel permettra d'ouvrir de nouvelles
avenues de recherche et de questionnement.?Destiné avant tout aux chercheurs
et aux étudiants des cycles supérieurs préoccupés par l'apprentissage et
l'enseignement, cet ouvrage saura en outre alimenter les interventions de
formateurs, qu'il s'agisse de conseillers pédagogiques, de professeurs ou
d'enseignants. Ont participé à cet ouvrage : Michel AUBÉ, Britt-Mari BARTH,
Josianne BASQUE, Denis BÉDARD, Danièle BRACKE, Nancy BROUILLETTE, Paul de LA
CHEVROTIÈRE, Robert DAVID, Mariane FRENAY, Stéphane MARTINEAU, Jean-Marie
MIRON et Annie PRESSEAU.
apprentissages est au coeur même des préoccupations recensées dans les
ouvrages de psychologie et d'éducation, plusieurs questions demeurent encore
aujourd'hui d'actualité : Comment définir le transfert ? Comment le situer par
rapport à l'apprentissage et à d'autres concepts proches ? Quels sont les
facteurs qui le déterminent ou le suscitent ? Quels dispositifs pédagogiques
favorisent l'apparition de ce processus ??Trois approches complémentaires ont
été adoptées dans les dix chapitres de cet ouvrage pour traiter de la question
du transfert des apprentissages. La première cherche avant tout à mieux
connaître la nature du processus de transfert et les facteurs qui l'affectent.
La deuxième privilégie la discussion de propositions pédagogiques, inspirées
des travaux récents sur le transfert et leur mise à l'épreuve empirique.
Enfin, dans une troisième approche, les auteurs ont choisi d'établir des
points de jonction entre la littérature sur le transfert et celle relative aux
savoirs professionnels des enseignants ainsi qu'à la pratique réflexive,
gageant par là que cet exercice intellectuel permettra d'ouvrir de nouvelles
avenues de recherche et de questionnement.?Destiné avant tout aux chercheurs
et aux étudiants des cycles supérieurs préoccupés par l'apprentissage et
l'enseignement, cet ouvrage saura en outre alimenter les interventions de
formateurs, qu'il s'agisse de conseillers pédagogiques, de professeurs ou
d'enseignants. Ont participé à cet ouvrage : Michel AUBÉ, Britt-Mari BARTH,
Josianne BASQUE, Denis BÉDARD, Danièle BRACKE, Nancy BROUILLETTE, Paul de LA
CHEVROTIÈRE, Robert DAVID, Mariane FRENAY, Stéphane MARTINEAU, Jean-Marie
MIRON et Annie PRESSEAU.
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