- EAN13
- 9782760558250
- Éditeur
- Presses de l'Université du Québec
- Date de publication
- 08/03/2023
- Collection
- Leadership et administration en éducation
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Les émotions au coeur du leadership
Des compétences émotionnelles pour diriger
Emmanuel Poirel, Emmanuel Poirel, Caterina Mamprin
Presses de l'Université du Québec
Leadership et administration en éducation
Livre numérique
Autre version disponible
L’avènement de la crise sanitaire a exacerbé la complexité du quotidien des
directions d’établissement d’enseignement dont le travail était déjà exigeant
sur le plan émotionnel. Ces leaders doivent plus que jamais gérer sainement
leurs propres émotions, tout en se préoccupant de celles vécues par les
élèves, les parents et leur personnel, et ce, en maintenant la mission de
l’école. L’objectif de cet ouvrage est de soutenir les directions dans leur
développement professionnel en proposant une réflexion et des pistes d’action
sur les émotions vécues en contexte de travail. En plus de s’ancrer dans la
littérature actuelle, ce livre se fonde sur une recherche dans laquelle sont
étudiées les émotions impliquées dans l’actualisation du leadership des
directions d’établissement d’enseignement du Québec. En cohérence avec le vécu
de ces gestionnaires, une attention particulière est portée à l’anxiété, la
colère et la joie. Les deux phases de cette recherche constituent les
principales assises empiriques des propositions pratiques présentes dans ce
livre. La première reprend les données collectées par questionnaires auprès
d’un vaste échantillon de directions et de membres de leurs personnels. La
seconde phase permet d’identifier et d’observer dans le cadre de leur travail
réel des directions «?exemplaires?» ayant de bonnes compétences émotionnelles.
Ce livre s’adresse à tous les acteurs du milieu de l’éducation qui cherchent à
mieux comprendre l’influence des émotions vécues en position de leadership.
Des pistes de réflexion et d’action pour l’actualisation du leadership par les
émotions y sont proposées.
directions d’établissement d’enseignement dont le travail était déjà exigeant
sur le plan émotionnel. Ces leaders doivent plus que jamais gérer sainement
leurs propres émotions, tout en se préoccupant de celles vécues par les
élèves, les parents et leur personnel, et ce, en maintenant la mission de
l’école. L’objectif de cet ouvrage est de soutenir les directions dans leur
développement professionnel en proposant une réflexion et des pistes d’action
sur les émotions vécues en contexte de travail. En plus de s’ancrer dans la
littérature actuelle, ce livre se fonde sur une recherche dans laquelle sont
étudiées les émotions impliquées dans l’actualisation du leadership des
directions d’établissement d’enseignement du Québec. En cohérence avec le vécu
de ces gestionnaires, une attention particulière est portée à l’anxiété, la
colère et la joie. Les deux phases de cette recherche constituent les
principales assises empiriques des propositions pratiques présentes dans ce
livre. La première reprend les données collectées par questionnaires auprès
d’un vaste échantillon de directions et de membres de leurs personnels. La
seconde phase permet d’identifier et d’observer dans le cadre de leur travail
réel des directions «?exemplaires?» ayant de bonnes compétences émotionnelles.
Ce livre s’adresse à tous les acteurs du milieu de l’éducation qui cherchent à
mieux comprendre l’influence des émotions vécues en position de leadership.
Des pistes de réflexion et d’action pour l’actualisation du leadership par les
émotions y sont proposées.
S'identifier pour envoyer des commentaires.