Autisme et TSA: quelles réalités pour les parents au Québec?

Autisme, troubles envahissants du développement (TED), troubles du spectre de
l’autisme (TSA)… Aujourd’hui, presque tout le monde connaît, dans son
entourage éloigné ou immédiat, un enfant ayant reçu l’un de ces diagnostics.
Être parent d’un enfant atteint par l’un de ces troubles constitue en effet
une réalité de plus en plus courante. Afin de mieux comprendre le quotidien et
les besoins des parents concernés, les auteures ont voulu leur donner la
parole, en menant des recherches sur l’expérience des pères et des mères par
l’entremise de questionnaires et d’entrevues. Cet ouvrage présente une
synthèse des résultats de leurs travaux, sous une forme plus accessible, pour
que les personnes directement touchées par la problématique des TSA, qu’il
s’agisse d’intervenantes, d’enseignantes ou des parents eux-mêmes, puissent en
prendre connaissance. Il met en lumière les difficultés que les parents
rencontrent, mais aussi la force dont ils font preuve ainsi que les ressources
qu’ils mobilisent pour leur enfant. En plus de traiter du bien-être des
parents, il aborde d’autres aspects qui sont peu documentés, comme
l’implication de ceux-ci dans le programme de stimulation de leur enfant, leur
expérience de la conciliation travail-famille, les qualités qu’ils perçoivent
chez leur enfant ou encore le soutien que peuvent leur procurer des inter-
venantes ou d’autres parents actifs dans des forums de discussion sur le Web.
Surtout, il propose des solutions concrètes pour que soient mises en place des
pratiques d’intervention qui correspondent -véritablement aux besoins des
parents.