Comment les enfants apprennent à calculer

Un classique de la didactique des mathématiques et une référence pour des
milliers d'enseignants, ici dans sa version ePub.
Cet ouvrage, publié pour la première fois en 1989, a bouleversé l'enseignement
de la numération en France. Il présente un cadre théorique extrêmement
argumenté qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des
enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques
pédagogiques.
Les conceptions développées dans cet ouvrage ont inspiré la collection
scolaire " J'apprends les maths ", toujours très largement adoptée à l'école
primaire en France (elle a été traduite en breton et en basque, ainsi qu'en
espagnol). Elles sont également à la base des derniers programmes officiels.

Dans cet ouvrage pionnier, l'auteur propose une redéfinition des notions de
quantité et de nombre en interrogeant les acquis de la recherche
internationale en psychologie cognitive et en didactique des mathématiques,
dans le sillage des grands précurseurs que sont Vygotski et Piaget.

Il prolonge cette vision en proposant des pistes concrètes pour améliorer les
premiers apprentissages numériques et répond ainsi aux questions pédagogiques
les plus vives en la matière, comme : à quel âge et comment enseigner le
comptage à l'école maternelle ? comment enseigner le sens des opérations au
cours préparatoire ? etc.

La préface de cette nouvelle édition replace l'ouvrage dans le contexte de sa
publication et fait le point sur les avancées récentes. Elle montre comment
les travaux de Rémi Brissiaud sont au fondement de l'enseignement du nombre
aujourd'hui.