L'École, mode d'emploi

L'école est à la mode et chacun y va de son couplet. Mais la polémique fait
parfois oublier l'essentiel : malgré les ravalements, la vieille maison n'a
guère évolué en profondeur… Avec L'école mode d'emploi, Philippe Meirieu
évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine ; mais,
plutôt que d'en présenter un nouveau résumé ou une ultime apologie, il les
questionne à travers les aventures d'un élève parmi tant d'autres, qui se
trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse
à la pédagogie par objectifs, n'ont cessé de s'intéresser à lui. Au terme de
ce parcours, des évidences se dégagent de L'école mode d'emploi : la fonction
de l'école est bien la transmission des savoirs. Mais l'apprentissage ne se
décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Et
c'est l'apprentissage réussi qui, à l'école, est véritablement éducatif. Il
restait encore à fournir des jalons qui permettent de passer à l'acte… C'est
ainsi qu'est définie la « pédagogie différenciée » : elle se propose de briser
la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des
itinéraires d'apprentissage diversifiés et en mettant en oeuvre de nombreux
outils (grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des
technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc.).
Plus profondément encore, elle permet d'associer l'élève à la recherche et à
la définition de ses méthodes de travail ; la différenciation de la pédagogie
est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation
scolaire. Très dense et riche, L'école mode d'emploi de Philippe Meirieu
apporte un éclairage neuf. L'école mode d'emploi interpellera les enseignants
et les formateurs, nourrira leur réflexion et les outillera efficacement pour
l'action pédagogique.