Science et conscience au service de la nation

Comment amener les sciences humaines, l’histoire et l’école à avoir un impact
sociopolitique significatif sur le cours de l’histoire et le développement
humain en RDC ? Isidore Ndaywel è Nziem faisait le constat suivant :
« Si l’enseignement est le plus beau fleuron de l’évolution moderne du pays de
la période coloniale à nos jours, on ne peut s’empêcher de s’interroger si
cette élite a été à la hauteur de sa tâche, si elle a mesuré l’enjeu de sa
responsabilité et si elle a été capable de baliser les pistes de l’avenir. Il
existe à ce propos un réel malaise. »
Sciences humaines, histoire et école doivent être à même de comprendre le
processus de transformation rapide de la vie nationale en crise, d’y
participer et de s’y engager sur le plan politique.