- EAN13
- 9782011814012
- ISBN
- 978-2-01-181401-2
- Éditeur
- Hachette Éducation
- Date de publication
- 20/04/2011
- Collection
- Economie-Gestion
- Nombre de pages
- 112
- Dimensions
- 29,7 x 21 x 0,7 cm
- Poids
- 330 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 371
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Economie-Gestion Terminale Bac Pro - Livre élève - Ed.2011
De C. Rodrigues, Corinne Dervaux-Variot, Florence Heuser, Sophie Rolée
Hachette Éducation
Economie-Gestion
Une approche concrète du programme d’Économie-Gestion des BAC PRO Industriels
Points forts de l'ouvrage- Un ouvrage qui place les élèves en situation dans des environnements industriels.
- Des contextes professionnels diversifiés dans lesquels une grande partie des élèves pourront se retrouver.
- Un travail intégré des notions et des compétences pour assurer leur acquisition dans les horaires alloués à cette matière.
- Des activités d’apprentissage nombreuses, variées et faisant la part belle aux photos et aux dessins pour faciliter l’apprentissage.- Des questions nécessitant une réponse rédigée pour travailler les capacités d’écriture.
- Une page de bilan permettant :
- de systématiquement faire le lien entre les compétences et notions abordées et le futur métier et la formation suivie par l’élève ;
- de vérifier l’acquisition effective des connaissances à l’aide d’un quiz.
- Une synthèse schématique pour clôturer le cours en rappelant les points essentiels traités.
- 12 pages de préparation à l’évaluation qu’elle soit en CCF ou en contrôle ponctuel :
- les axes et thèmes sur lesquels portent les deux évaluations ;
- un descriptif détaillé de chaque situation d’évaluation (évaluation significative et dossier) ;
- cinq exemples d’évaluations significatives ;
- des conseils pour aider l’élève dans la présentation de son projet professionnel.
Points forts de l'ouvrage- Un ouvrage qui place les élèves en situation dans des environnements industriels.
- Des contextes professionnels diversifiés dans lesquels une grande partie des élèves pourront se retrouver.
- Un travail intégré des notions et des compétences pour assurer leur acquisition dans les horaires alloués à cette matière.
- Des activités d’apprentissage nombreuses, variées et faisant la part belle aux photos et aux dessins pour faciliter l’apprentissage.- Des questions nécessitant une réponse rédigée pour travailler les capacités d’écriture.
- Une page de bilan permettant :
- de systématiquement faire le lien entre les compétences et notions abordées et le futur métier et la formation suivie par l’élève ;
- de vérifier l’acquisition effective des connaissances à l’aide d’un quiz.
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- 12 pages de préparation à l’évaluation qu’elle soit en CCF ou en contrôle ponctuel :
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- un descriptif détaillé de chaque situation d’évaluation (évaluation significative et dossier) ;
- cinq exemples d’évaluations significatives ;
- des conseils pour aider l’élève dans la présentation de son projet professionnel.
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- C. Rodrigues (Auteur)
- Florence Heuser (Auteur)
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