Chercher ensemble. Approches didactiques

Chercher ensemble dans l’espace de la classe, de la formation, de la recherche
: qu’est-ce que cela implique en termes d’activités et de dispositifs ? Qu
’est-ce que cela provoque comme tensions et/ou bénéfices ? Comment travail
collectif et travail individuel s’articulent-ils ? Comment les relations
peuvent-elles se nouer, se défaire, s’épuiser ou se renforcer entre sujets de
positions "inégales" ou différentes (enseignant et élèves, formateur et
formés, directeur de thèse et doctorants...), mais aussi entre pairs ? Ce
volume apporte des éclairages sur ces différentes questions. Les analyses
proposées donnent à voir des enjeux, des processus, des fonctionnements, mais
aussi des difficultés du travail collectif et permettent de dépasser toute
doxa. S’il est ancré dans le champ des didactiques, cet ouvrage ouvre
également un dialogue avec les autres disciplines en sciences de l’éducation.
Il aborde en trois parties les espaces de l’école, de la formation et de la
recherche. Les différentes contributions mettent en perspective les questions
posées, les méthodologies mobilisées et les concepts travaillés, pour tenter
de définir ce que chercher ensemble signifie.