Mort et deuils en milieux scolaires

On a souvent du mal à associer la mort à l’école qu’on considère plutôt comme
un lieu de vie, avec des jeunes en devenir. Pourtant, les établissements
doivent parfois composer avec les drames et le deuil.
Les textes rassemblés dans ce volume présentent les différentes situations
auxquelles le monde scolaire doit parfois faire face (décès, maladies graves,
expérience migratoire) et proposent des pistes d’accompagnement pour les
acteurs éducatifs. Ces situations sont abordées en quatre volets.
Agir quand un drame frappe l’école se demande comment agissent – ou devraient
agir – les institutions en de telles circonstances. Décès d’un·e élève ou
d’un·e enseignant·e, scolarité dans la maladie, gestion de l’absence et du
deuil sont les situations privilégiées.
Vivre et accompagner l’orphelinage en milieu scolaire évoque plusieurs
facettes de la gestion du deuil de l’enfant scolarisé : outre plusieurs pistes
de réflexion sur la condition d’orphelin, le rôle des enseignants et le vécu
des élèves lors de ces événements est évoqué au travers d’enquêtes et
témoignages.
Deux contributions sont ensuite consacrées à un enjeu complexe qui interpelle
différents types d’intervenants scolaires : Comprendre les deuils multiples
des jeunes migrants scolarisés.
Enfin, Éduquer et sensibiliser à la mort en milieu scolaire étudie la question
de la mort comme tabou à dépasser : non seulement, comme le montrent les
textes précédents, parce qu’elle appartient au cycle de la vie, mais encore
parce que son évitement est aussi nuisible. Outre des études globales,
plusieurs exemples concrets en vue de se réapproprier la pensée de ces
moments-charnières sont présentés.