Le genre de l'apprentissage, l'apprentissage du genre

La formation professionnelle duale, au carrefour entre éducation et emploi,
est représentative des tensions et enjeux propres à ces deux espaces. Cet
ouvrage propose de la soumettre à une analyse de genre. Partant de la
situation d'arrêts prématurés d'apprentissage, il questionne de manière plus
large ce qui est produit et reproduit au cours de l’expérience apprentie. Il
interroge la façon dont la socialisation professionnelle participe d’une
socialisation de genre. La formation professionnelle est ici analysée comme un
lieu d’acculturation au travail, en particulier à l’un de ses piliers: la
division sociale et sexuelle du travail. Cette grille de lecture donne
l’occasion de réfléchir au statut des apprenti-e-s, à leur position
particulière dans l’organisation du travail. L’analyse de cette « fabrique du
genre » permet d’expliquer le maintien des inégalités de sexe. Par ses
questionnements, ce livre fait intervenir la sociologie de l’éducation et du
travail, ainsi que les études genre et interroge, au-delà des seuls arrêts
prématurés, des enjeux centraux de la formation professionnelle suisse.

Nadia Lamamra est docteure ès sciences sociales de l’Université de Lausanne,
où elle a enseigné les études genre. Elle est responsable du champ de
recherche « Processus d’intégration et d’exclusion » à l’Institut fédéral des
hautes études en formation professionnelle (EHB IFFP IUFFP). Elle est membre
du comité de rédaction de la revue Nouvelles Questions Féministes.