Approche systémique appliquée à la psychoéducation

D'élève doubleur à professeur d'université Habituellement, les ouvrages qui
traitent des élèves en difficulté scolaire mettent l'accent sur l'intervention
qui a pour cible les facteurs de risque. Dans celui-ci, l'auteur privilégie
les facteurs de protection, fondement de la résilience. Pour ce faire, il
adopte le courant de la psychologie du développement positif. Cette approche
théorique mise sur les forces des jeunes en ciblant leurs ressources et leurs
facteurs de protection plutôt que leurs difficultés, sans cependant nier les
facteurs de risque. Ce livre offre au lecteur une approche psychoéducative de
l'intervention axée sur la résilience. Cette approche amène un changement de
paradigme dans l'apprentissage, la socialisation ou la réadaptation. On
assiste au passage d'un modèle qui s'attarde aux déficits et aux problèmes
d'adaptation, de même qu'aux facteurs de risque à un modèle qui reconnaît les
forces, les capacités et les facteurs de protection de la personne. Afin de
mieux faire comprendre les différents facteurs liés à la résilience, Pierre
Potvin présente des illustrations autobiographiques de sa résilience en lien
avec sa situation d'élève en difficulté scolaire. Elève à risque d'échec
scolaire?: un regard sur la résilience et les facteurs de protection est un
livre pour tous ceux que l'avenir scolaire et social de nos enfants intéresse.
Pierre Potvin, Ph.D. psychoéducateur de profession, est détenteur d'une
Maîtrise en psycho­éducation (M.Sc.) ainsi que d'un Doctorat en psycho-
pédagogie (Ph.D.). Il est professeur chercheur retraité au Département de
psychoéducation de l'UQTR et chercheur associé au Centre de transfert pour la
réussite éducative du Québec (CTREQ). Il est également auteur de nombreux
articles scientifiques et professionnels.

*[xixe]: 19e siècle
*[21 février]: selon le calendrier julien
*[XIXe]: Dix-neuvième
*[19 mars]: selon le calendrier julien
*[xxe]: 20e siècle