Les compétences numériques des élèves et des enseignants

Le numérique à l’école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que
soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer,
d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est
une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment
enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce
qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important. Le second,
correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les
compétences numériques attendues des enseignants à l’arrivée du Pacte pour un
Enseignement d’excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et
exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de
compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique)
et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé
par la Commission européenne pour favoriser l’évolution de l’ensemble de son
système éducatif.


Ce livre est destiné à la fois aux néophytes et aux plus expérimentés. Il
accompagnera vos envies d’auto-formation dont l’objectif premier est de faire
de vos élèves des citoyens éclairés et responsables, au sein du monde dans
lequel ils vont vivre, s’épanouir et participer.


À PROPOS DES AUTEURS

Mikaël Degeer est l’expert en compétences numériques désigné par la Fédération
Wallonie-Bruxelles pour l’élaboration du référentiel Formation Manuelle,
Technique, Technologique et Numérique du Pacte pour un Enseignement
d’excellence. Il a participé à l’ensemble des travaux « numériques » du Pacte
grâce à sa casquette de technopédagogue acquise par sa double formation de
développeur en informatique et de psychopédagogue. Actuellement, il dirige le
département des sciences informatiques de la Haute École Bruxelles-Brabant
après avoir enseigné pendant plus de 10 ans le numérique éducatif à des
enseignants en formation et sur le terrain.

Audrey Kumps a enseigné plus de 10 ans dans une classe primaire. Elle a
complété sa formation d’institutrice par un master en sciences de l’éducation
et une spécialisation en technologie de l’éducation. Depuis février 2017, elle
travaille à l’Université de Mons où elle a participé à la réflexion sur
l’intégration du numérique en contexte scolaire pour le Pacte pour un
Enseignement d’excellence. Actuellement, Audrey est assistante à mandat au
sein du service d’ingénierie pédagogique et numérique éducatif.