Les Pédagogies critiques

En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement
englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans
les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies
critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent
l’éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise
par un débat réduit à l’opposition simpliste entre « tradition » et «
modernité ».

Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place
l’essentiel : les pédagogies critiques participent d’un projet politique de
remise en cause de l’ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes.
C’était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ;
c’est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues
d’aujourd’hui.