Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à »

Depuis le début des années quatre-vingt ont émergé de nombreuses formes
d’éducations à... (Développement durable, santé, citoyenneté, solidarité
internationale, médias et information, patrimoine…), sources de nouvelles
problématiques et de questionnements pour le champ des sciences de l’éducation
et de la formation, et d’interrogations pour les praticiens. Appelées
également éducations transversales, elles prennent en charge les questions
sociétales et s’inscrivent dans le contexte de la mondialisation.
Cette situation conduit les chercheurs et les praticiens à questionner ces
nouvelles prescriptions, à problématiser leur place dans les curricula et les
disciplines scolaires, à apporter des étayages aux réflexions des enseignants
et des formateurs, et à en reformuler de nouvelles. Cette édition actualise et
complète la précédente.