- EAN13
- 9782130677789
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
- Date de publication
- 1982
- Collection
- Psychologie d'aujourd'hui
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
La Communication sociale chez l'enfant
Janine Beaudichon
FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
Psychologie d'aujourd'hui
Livre numérique
Autre version disponible
La transmission des savoirs et des valeurs, l'échange social, s'appuient
massivement sur la communication. L'enfant vit entouré de paroles, mais parler
n'est pas forcément communiquer. Communiquer avec efficacité, c'est-à-dire se
faire comprendre d'autrui (adultes ou pairs), comprendre ce qui est dit,
surtout s'il s'agit d'informations complexes, précises, organisées en
discours, nécessite la mise en œuvre d'habiletés spécifiques de divers ordres,
dont la maîtrise ne va pas de soi. L'étude scientifique de la compétence à
communiquer connaît actuellement un important essor. Ce volume propose d'abord
une analyse critique des connaissances sur la question. Puis il présente un
ensemble de recherches expérimentales consacrées par l'auteur à l'étude des
caractéristiques et de l'efficacité des échanges verbaux d'environ 1 500
écoliers parisiens, sur des thèmes apparentés à ceux qui se rencontrent lors
de la découverte du monde environnant. Enfin, il tente une conceptualisation
des mécanismes psychologiques en jeu dans la production et la compréhension de
messages verbaux.
massivement sur la communication. L'enfant vit entouré de paroles, mais parler
n'est pas forcément communiquer. Communiquer avec efficacité, c'est-à-dire se
faire comprendre d'autrui (adultes ou pairs), comprendre ce qui est dit,
surtout s'il s'agit d'informations complexes, précises, organisées en
discours, nécessite la mise en œuvre d'habiletés spécifiques de divers ordres,
dont la maîtrise ne va pas de soi. L'étude scientifique de la compétence à
communiquer connaît actuellement un important essor. Ce volume propose d'abord
une analyse critique des connaissances sur la question. Puis il présente un
ensemble de recherches expérimentales consacrées par l'auteur à l'étude des
caractéristiques et de l'efficacité des échanges verbaux d'environ 1 500
écoliers parisiens, sur des thèmes apparentés à ceux qui se rencontrent lors
de la découverte du monde environnant. Enfin, il tente une conceptualisation
des mécanismes psychologiques en jeu dans la production et la compréhension de
messages verbaux.
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